第二批主題教育開展以來，各級黨組織把實的要求貫穿主題教育全過程，在牢牢把握總要求、目標任務、方法措施的前提下，找準各自的著力點，切實把煥發出來的學習、工作熱情轉化為攻堅克難、干事創業的強大動力。

第二批主題教育在群眾身邊開展，越到基層越要突出一個“實”字。制約發展的障礙是什么？長久存在的頑疾癥結在哪里？群眾急難愁盼問題如何解決？想要將這些問題一個個攻破，就要找準著力點，避免上下一般粗、左右一個樣，始終堅持高標準高質量開展，確保解決問題、取得實效。

堅持高位謀劃。第二批主題教育單位人員范圍廣、類型多、數量大，既不能“眉毛胡子一把抓”，也不能“一把尺子量到底”，要區分不同層級、不同類型單位的崗位性質、工作任務、發展要求，然后立足實際開展主題教育。比如，市、縣及其直屬單位要圍繞政績觀、擔當作為、履職本領、作風建設等方面存在的突出問題進行檢視整改；鄉鎮、街道要圍繞推動政策落地、強化基層治理、為民辦事服務、化解社會矛盾、建強基層組織等方面查找和解決突出問題；新經濟組織、新社會組織、新就業群體要著力提高黨的組織和工作覆蓋質量，推動黨員立足崗位多作貢獻……有了各自的側重點，制定的方案就能契合發展實際，做到“一把鑰匙開一把鎖”。

從細處著手，下足繡花功夫。“繡花要得手綿巧”，講究的是慢工出細活，三分鐘熱度不行，緊一時、松一時也不行。開展主題教育要堅持問題導向，找準著力點和切入點，直奔改革發展主戰場、急難險重第一線、服務群眾最前沿，列出問題清單，逐項分析研判，沉下心抓細節、抓具體、抓深入，努力做到真學真懂真信真用，將學到的科學理論應用到經濟社會發展的火熱實踐中，推動工作取得新進展新突破。

從實處著力，聚焦發展動能。開展主題教育的成效，最終要落實到推動高質量發展的行動上。第二批主題教育中，縣一級是個重點，要以主題教育為契機，推動地區經濟社會良性發展。比如，有的地方圍繞重點產業、重點項目，實行“項目化實施+專班化推進”，提供全生命周期服務，贏得好評。推動了發展，人民群眾看得見、摸得著、得實惠，主題教育也就取得了好成效。

來源｜《人民日報》（2023年12月12日 第17版）

作者｜吳儲岐